Przykładowe cele lekcji muzealnej wpisujące się w podstawę programową

 Zabytek – a co to? Interaktywne zajęcia w świecie historii

Te cele kształtują świadomość kulturową uczniów oraz pozwalają im lepiej rozumieć znaczenie zabytków i ochrony dziedzictwa historycznego. Zajęcia interaktywne pomagają również w rozwijaniu umiejętności analizy i interpretacji źródeł historycznych.

 Szkoła podstawowa (klasy IV-VIII) 

• Uczeń wyjaśnia, czym jest dziedzictwo kulturowe i dlaczego jego ochrona jest ważna.
• Uczeń rozpoznaje i opisuje różne rodzaje zabytków oraz ich znaczenie dla historii regionu i kraju.
• Uczeń poznaje metody pracy historyka i muzealnika, analizując źródła historyczne i materialne.
• Uczeń rozpoznaje i omawia wybrane dzieła sztuki oraz zabytki w kontekście ich historycznym i kulturowym.
• Uczeń rozwija umiejętność analizy i interpretacji form plastycznych, zwracając uwagę na zabytki i ich cechy charakterystyczne.
• Uczeń rozumie rolę instytucji kultury, takich jak muzea, w zachowaniu pamięci historycznej.

Szkoła ponadpodstawowa

• Uczeń wyjaśnia pojęcie dziedzictwa narodowego i kulturowego oraz rozpoznaje działania związane z jego ochroną.
• Uczeń analizuje znaczenie zabytków dla tożsamości narodowej i historycznej oraz omawia instytucje zajmujące się ich ochroną.
• Uczeń poznaje podstawowe pojęcia związane z ochroną zabytków i analizą dzieł sztuki.
• Uczeń rozumie znaczenie instytucji kultury (muzeów, archiwów, konserwatorów zabytków) w kształtowaniu świadomości społecznej i historycznej.
• Uczeń analizuje rolę zabytków i dzieł sztuki w budowaniu tożsamości kulturowej i narodowej.