Unikalna lekcja, podczas której uczestnicy dowiedzą się, jak po zniszczeniach wojennych z sierpnia 1914 roku Kalisz odbudował się na nowo. Celem zajęć jest przybliżenie kwestii pożaru miasta i odbudowy jego struktury. Wspólnie prześledzimy stare fotografie i przeanalizujemy odbudowę Kalisza oraz poznamy lepiej kaliskie śródmieście.
Co oferujemy?
- analizę struktury urbanistycznej: uczniowie zapoznają się z unikalnymi cechami urbanistycznymi zabytkowego centrum Kalisza
- pracę z historycznymi materiałami: zajęcia obejmują analizę starych fotografii, które pomagają lepiej zrozumieć proces odbudowy oraz zmiany, jakie zaszły w mieście
- zrozumienie roli śródmieścia: wyjaśnimy, czym jest śródmieście i dlaczego stanowi ono serce miasta, odgrywając kluczową rolę w jego rozwoju po wojnie
Szczegóły:
- wiek uczestników: uczniowie szkół ponadpodstawowych, studenci
- czas trwania: 45-60 minut
- koszt: 10 zł/os.
Dla nauczycieli
Przykładowe cele lekcji muzealnej wpisujące się w podstawę programową
Celem zajęć jest nie tylko zrozumienie procesu odbudowy Kalisza po zniszczeniach z sierpnia 1914 roku, ale również przyjrzenie się roli urbanistyki i architektury oraz zrozumienie, jak zmiany w strukturze przestrzennej wpływają na życie społeczne i kulturalne.
Szkoły ponadpodstawowe
- Uczeń analizuje procesy odbudowy miast po zniszczeniach wojennych, ze szczególnym uwzględnieniem Kalisza i jego śródmieścia po sierpniu 1914 roku.
- Uczeń analizuje zmiany w przestrzeni miejskiej jako elementu dziedzictwa kulturowego, dostrzegając rolę odbudowy w kontekście ochrony tradycji i nowoczesnych wpływów architektonicznych.
- Uczeń dostrzega znaczenie dokumentacji fotograficznej i archiwalnych materiałów w badaniu zmian w miastach, jako narzędzi zrozumienia procesów urbanistycznych i społecznych.
- Uczeń rozumie znaczenie struktury urbanistycznej w procesie rozwoju miast, analizując cechy i zmiany w układzie przestrzennym Kalisza.
- Uczeń potrafi wskazać na mapach i na podstawie fotografii zmiany w strukturze przestrzennej miasta po zniszczeniach wojennych.
- Uczeń potrafi określić co było przyczyną wybuchu pożaru.
- Uczeń potrafi określić wpływ pożaru na ludność i zniszczenia miasta.
- Uczeń potrafi określić proponowane kierunki odbudowy.
- Uczeń potrafi określić kierunki zmian dokonanych w trakcie odbudowy miasta.
- Uczeń potrafi wskazać społeczną strukturę odbudowy i związane z nią budowle.
