Portret jest jednym z najstarszych i najczęściej spotykanych gatunków sztuki, który przez wieki pełnił rolę nie tylko artystyczną, ale i dokumentacyjną. Podczas zajęć odkryjemy bogatą historię portretów, ich różnorodne formy oraz mody, które kształtowały ten gatunek przez wieki. Poszczególne aktywności odbywają się w przestrzeni Wystawy Sztuki i Grafiki.
Co oferujemy?
- bezpośredni kontakt z dziełami sztuki: rozmawiamy o historii portretów w oparciu o zbiory muzealne i sięgamy po autentyczne przykłady, zajęcia odbywają się w inspirującej przestrzeni muzeum,
- przedstawienie historii w powiązaniu ze współczesnością: zastanowimy się, jak fotografia wpłynęła na rozwój portretu,
- interaktywność: twórcze zadania, które pobudzą kreatywność i zachęcą do rozwijania zainteresowań związanych ze sztuką
Szczegóły:
- wiek uczestników: uczniowie klas 4-8 szkół podstawowych, uczniowie szkół ponadpodstawowych
- czas trwania: 60-90 minut
- koszt: 10 zł/os.
Dla nauczycieli
Przykładowe cele lekcji muzealnej wpisujące się w podstawę programową
Dzięki tym zajęciom uczniowie będą mieli szansę zgłębić zarówno artystyczne, jak i historyczne znaczenie portretu, poznając nie tylko klasyczne malarstwo, ale także wpływ fotografii na rozwój tego gatunku. Zajęcia rozweselą kreatywność i pozwolą lepiej zrozumieć rolę portretu jako medium artystycznego i dokumentacyjnego w różnych okresach historycznych.
Szkoła podstawowa (klasy IV-VIII)
- Uczeń analizuje, w jaki sposób malarstwo portretowe odzwierciedlało zmiany społeczne i kulturalne w historii.
- Uczeń poznaje znaczenie portretu jako narzędzia dokumentacji historycznej i artystycznej.
- Uczeń rozumie znaczenie portretu jako gatunku sztuki, bada różnorodność form i technik stosowanych w tym rodzaju przedstawienia.
- Uczeń analizuje różnice między malarstwem a fotografią w kontekście portretu.
- Uczeń rozumie rolę sztuki w dokumentowaniu historii, indywidualnych osób oraz całych epok.
- Uczeń dostrzega w portrecie odzwierciedlenie cech charakteru, emocji i kontekstu społecznego.
- Uczeń rozumie, jak portret w sztuce może być związany z biografią i historią jednostek.
- Uczeń dostrzega związek między sztuką, historią a społecznymi aspektami kultury.
Szkoła ponadpodstawowa
- Uczeń analizuje rolę portretu w dokumentowaniu ważnych wydarzeń historycznych oraz statusów społecznych.
- Uczeń interpretuje rozwój malarstwa portretowego w kontekście zmian społecznych i artystycznych.
- Uczeń rozumie znaczenie malarstwa portretowego w historii sztuki oraz różnice między tradycyjnym malarstwem a współczesną fotografią.
- Uczeń zna wpływ nowych mediów, takich jak fotografia i film, na współczesne rozumienie portretu w sztuce.
- Uczeń omawia zmiany w przedstawianiu człowieka w portrecie – od idealizacji do naturalizmu i realizmu.
