Zapraszamy na lekcję, podczas której uczestnicy poznają zasady funkcjonowania biblioteki muzealnej. Omówimy różnice między biblioteką a księgarnią, dowiemy się, jak wypożyczać książki, jak działa czytelnia oraz jak poruszać się po bibliotece. Zajęcia są doskonałą okazją, aby poznać organizację księgozbioru oraz zasady zachowania się w bibliotece.
Co oferujemy?
- poznanie pracy biblioteki: podczas oprowadzania zaprezentujemy, jak jest uporządkowany księgozbiór i jak znaleźć interesujące książki, korzystając z systemu katalogowani,
- przedstawienie zasad zachowania w bibliotece: omówimy zasady etykiety obowiązujące w bibliotece, aby uczestnicy wiedzieli, jak należy się zachować, by czuć się komfortowo i szanować innych użytkowników,
- zdobycie nowej wiedzy i kompetencji: celem zajęć jest zwiększenie kompetencji uczestników w zakresie poruszania się po bibliotekach
Szczegóły:
- wiek uczestników: grupy przedszkolne, uczniowie klas 1-3 szkoły podstawowej
- czas trwania: 30-45 minut (w zależności od wieku uczestników)
- koszt: 10 zł/os.
Dla nauczycieli
Przykładowe cele lekcji muzealnej wpisujące się w podstawę programową
Celem zajęć jest zapoznanie dzieci z zasadami funkcjonowania biblioteki muzealnej, rozróżnieniem jej od innych miejsc związanych z książkami, nauka zasad poruszania się po bibliotece, korzystania z systemu katalogowego oraz przestrzegania zasad dobrego zachowania w takim miejscu.
Grupy przedszkolne
- Dziecko potrafi rozpoznać różnicę między biblioteką a innymi miejscami, takimi jak księgarnia.
- Dziecko rozwija umiejętność mówienia o książkach, o miejscu ich przechowywania oraz o funkcji biblioteki w społeczeństwie.
- Dziecko rozumie zasady zachowania w miejscach publicznych, takich jak biblioteka, i wie, jak należy się zachować w takim miejscu, aby szanować innych.
- Dziecko rozwija umiejętności współpracy w grupie i przestrzegania ogólnych zasad porządku, np. w bibliotece.
Szkoła podstawowa (klasy I-III)
- Uczeń potrafi rozróżnić bibliotekę i księgarnię oraz wskazać ich funkcje.
- Uczeń rozumie zasady korzystania z biblioteki i zna zasady dobrego zachowania w takim miejscu.
- Uczeń potrafi wyjaśnić, dlaczego warto zachować ciszę i szanować innych użytkowników biblioteki.
- Uczeń wie, jak wykorzystać bibliotekę jako miejsce zdobywania wiedzy, zarówno w formie książek, jak i innych zasobów.
